A imagem ajuda a compreender — mas precisa ter uma função
“The Use of Pictorial or Graphic Representation in Reading Comprehension Interventions for Students with Autism Spectrum Disorders: A Meta-Analysis”
- Tipo
- Meta-análise
- Data de publicação
- 11 de setembro de 2025
O que a pesquisa investigou
A meta-análise reuniu estudos sobre o uso de representações pictóricas e gráficas em atividades de compreensão leitora com estudantes autistas da Educação Básica. Os resultados indicaram efeitos positivos, de moderados a fortes, especialmente quando os recursos visuais ajudavam a organizar, localizar e relacionar as informações do texto.
Os materiais impressos apresentaram resultados mais consistentes, enquanto os recursos tecnológicos demonstraram efeitos positivos, porém mais variáveis. A pesquisa reforça que o apoio visual deve ser selecionado de acordo com a tarefa, o objetivo pedagógico e as necessidades do estudante.
Por que esta pesquisa importa para o professor
Porque mostra que inserir imagens em uma atividade não garante, por si só, acessibilidade ou compreensão. O professor precisa observar se o recurso visual:
- esclarece o significado do texto;
- ajuda a localizar informações importantes;
- organiza uma sequência ou relaciona ideias;
- favorece a compreensão da atividade;
- amplia as formas de participação e resposta;
- corresponde às necessidades reais do estudante.
A escolha do apoio visual deve partir do objetivo pedagógico e do conhecimento sobre o estudante. Em alguns casos, o excesso de imagens pode aumentar a distração e a quantidade de informações que precisam ser processadas.
Da pesquisa para a prática
“Esta imagem ajuda o estudante a compreender ou está apenas decorando a atividade?”
Leve esta evidência para a prática
A pesquisa mostra que os recursos visuais podem favorecer a compreensão leitora quando possuem uma função pedagógica clara.
No Projeto Alfabeti-Zar, o Material 04 apresenta uma proposta de alfabetização por visualização, utilizando imagens para apoiar a compreensão, a organização das informações e diferentes possibilidades de resposta.